Як аналізувати історичний документ?
Визначити:
-
Хто автор документа? Чиї інтереси він захищає?
-
Коли написаний документ? Як могли вплинути на автора документа історичні події чи загальна ситуація в цей період?
-
Документ первинний (запис очевидця, учасника події) чи вторинний (коментар чи переказ про подію з уст дослідника).
-
Відокремити в документі факти й коментарі та проаналізувати їх окремо.
-
Про що розповідається у документі? Яка сторона події замовчується?
-
Де відбувалася подія, про яку йдеться у документі? З якою місцевістю вона пов'язана?
Пам'ятка "Як працювати з текстом історичного джерела" 5-6 класи:
1. Прочитайте документ.
2. Хто автор документу?
3. Про яку історичну подію або явище розповідає документ?
4. Чи вказано в документі, кому він адресований?
5. Визначте:
-
про що ви дізнались;
-
що найголовніше в тексті;
-
що потрібно запам'ятати;
6. Складіть запитання до тексту, починаючи словами "чому", "навіщо", "як".
7. Зробіть висновки.
"Як аналізувати текст історичного джерела" 7-8 класи:
1. Прочитайте текст.
2. Визначте основну частину тексту. В якому реченні викладена головна ідея, головний зміст?
3. Про яку історичну подію або явище, про які історичні персонажі йде мова?
4. Визначте в тексті історичного джерела:
-
що важливо?;
-
що потрібно запам'ятати?
-
про що довідались вперше?
-
що було незвичним, несподіваним?
5. Складіть запитання до тексту, починаючи їх словами "чому", "з якою, "як".
6. Визначте своє ставлення до тексту. Свою думку можна висловити в такій формі:
-
Це вірно, тому що…
-
Я впевнений (а) у тому, що….
-
Я добре знаю, що…
-
Я думаю інакше, тому що…
-
Я сумніваюся у цьому, тому що…
-
Я не згодний (а) з цим, тому що…
"Як працювати з текстовими джерелами" 9-11 класи:
1. До якого виду належить документ (погляд очевидця; свідчення учасника подій; газетне повідомлення; погляд дослідника; офіційний документ).
2. Що це за документ? (запис у щоденнику; приватний чи офіційний лист; спогади; публічне звернення чи заклик; політичний документ: звіт, протокол, урядова постанова, декларація тощо; уривок з історичного дослідження)
3. Хто його автор? Яка політична, національна, етнічна, службова належність автора? Чи впливає це на ставлення до подій? Чи був автор очевидцем описаних подій, чи брав у них участь?
4. Коли з'явилося джерело? Чи був документ написаний у той час, коли сталася подія, відразу після неї чи через певний час?
5. Автор просто повідомляє про ситуацію, передає інформацію або описує те, що сталося, чи документ містить погляди, висновки і рекомендації?
6. Чи є в документі які-небудь твердження чи фрази, які б свідчили про уподобання автора, про його точку зору?
7. Чи є в тексті факти, що дозволяють вважати цей документ достовірним джерелом інформації?